{"id":2010,"date":"2023-11-21T12:07:59","date_gmt":"2023-11-21T12:07:59","guid":{"rendered":"https:\/\/userway.org\/es\/?p=2010"},"modified":"2024-11-07T12:48:12","modified_gmt":"2024-11-07T12:48:12","slug":"accesibilidad-cognitiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/userway.org\/es\/blog\/accesibilidad-cognitiva\/","title":{"rendered":"Accesibilidad cognitiva y la inclusi\u00f3n en entornos digitales"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_80 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<span class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">\u00cdndice de contenido<\/span>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69ded2a7beab9\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"ez-toc-cssicon\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69ded2a7beab9\"  aria-label=\"Alternar\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/userway.org\/es\/blog\/accesibilidad-cognitiva\/#Definicion_de_discapacidad_cognitiva_y_sus_limitaciones\" >Definici\u00f3n de discapacidad cognitiva y sus limitaciones<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/userway.org\/es\/blog\/accesibilidad-cognitiva\/#Beneficios_de_la_accesibilidad_cognitiva\" >Beneficios de la accesibilidad cognitiva<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/userway.org\/es\/blog\/accesibilidad-cognitiva\/#UserWay_la_accesibilidad_cognitiva_a_su_alcance\" >UserWay: la accesibilidad cognitiva a su alcance<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/userway.org\/es\/blog\/accesibilidad-cognitiva\/#Preguntas_frecuentes\" >Preguntas frecuentes\u00a0<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p><span>En la Convenci\u00f3n Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad se refleja la <\/span><span>accesibilidad cognitiva<\/span><span> como un derecho llave. Esto quiere decir que se insta a todos los pa\u00edses part\u00edcipes a que refuercen la inclusi\u00f3n de las personas con <\/span><span>discapacidad\u00a0 cognitiva<\/span> <span>para que disfruten de una vida social, laboral, econ\u00f3mica y cultural con las m\u00e1ximas facilidades posibles.<\/span><\/p>\n<p><span>La <\/span><span>accesibilidad cognitiva<\/span><span>, adem\u00e1s de ser beneficiosa para las personas con discapacidad intelectual, supone un logro para todo el mundo, independientemente de las capacidades de cada persona.<\/span><\/p>\n<p><span>A continuaci\u00f3n se detalla m\u00e1s informaci\u00f3n sobre el <\/span><span>d\u00e9ficit cognitivo<\/span><span> o intelectual y <\/span><span>ejemplos de accesibilidad cognitiva<\/span><span> que facilitan el d\u00eda a d\u00eda, centr\u00e1ndonos en las tecnolog\u00edas y mundo digital.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Definicion_de_discapacidad_cognitiva_y_sus_limitaciones\"><\/span><b>Definici\u00f3n de <\/b><b>discapacidad cognitiva<\/b><b> y sus limitaciones<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span>La <\/span><span>incapacidad cognitiva<\/span><span> es para toda la vida, no se puede revertir, y presenta una serie de limitaciones en las habilidades diarias de una persona para dar respuesta a distintas situaciones cotidianas. Se refiere a una amplia variedad de discapacidades: desde personas con deficiencias intelectuales que ven limitadas sus capacidades para la vida diaria hasta problemas relacionados con la edad que afectan a la memoria y al razonamiento. Las <\/span><span>dificultades cognitivas<\/span><span> se reflejan en personas con limitaciones de aprendizaje como la dislexia y el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH). Otro ejemplo de deficiencia cognitiva es el s\u00edndrome de Down. Las <\/span><a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/down-syndrome-day\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Naciones Unidas estiman que 1 de cada 1000 personas tienen s\u00edndrome de Down<\/span><\/a><span> y existen estudios que determinan que entre <\/span><a href=\"https:\/\/www.lv12.com.ar\/dislexia\/dislexia-hay-un-10-y-15-la-poblacion-n125540\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>un 10% y un 15% de la poblaci\u00f3n mundial vive con dislexia<\/span><\/a><span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Tales limitaciones afectan a c\u00f3mo las personas se comunican y reciben informaci\u00f3n, a sus habilidades motoras, de visi\u00f3n, audici\u00f3n y a la capacidad de comprensi\u00f3n. Algunas consecuencias de padecer <\/span><span>d\u00e9ficit cognitivo<\/span><span> son: dificultad para la lectura y escritura de texto, problemas en el reconocimiento de im\u00e1genes, complicaciones en la realizaci\u00f3n de gestos y en la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<h3><b>Dificultades que encuentra una persona con <\/b><b>deficiencia cognitiva<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Los contenidos complejos pueden causar dificultades para los usuarios con limitaciones cognitivas. Los p\u00e1rrafos con muchas palabras, una p\u00e1gina web sin im\u00e1genes que acompa\u00f1en al texto o carteles con informaci\u00f3n poco ordenada pueden agobiar y hacerles sentir frustrados.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>A las personas con dislexia les puede resultar dif\u00edcil la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n dentro de un texto si este no se presenta con un formato correcto.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Las <\/span><span>dificultades cognitivas<\/span><span>, tambi\u00e9n conocidas como dificultades de aprendizaje, suponen impedimentos en el procesamiento de informaci\u00f3n sensorial como la auditiva, t\u00e1ctil y visual.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span>Es un impacto y un reto muy grande para las familias que deben hacer frente a esta situaci\u00f3n. Las personas con <\/span><span>discapacidad cognitiva<\/span><span> se ver\u00e1n m\u00e1s acompa\u00f1adas si en su entorno les ayudan a hacer todo m\u00e1s sencillo. Adem\u00e1s, la <\/span><span>accesibilidad cognitiva<\/span><span> forma un papel muy importante en la vida de quien padece una <\/span><span>incapacidad cognitiva<\/span><span>, pues facilita la autonom\u00eda y mejora la comunicaci\u00f3n, la comprensi\u00f3n y la propia confianza en s\u00ed mismos. Cualquier persona con dificultades para el aprendizaje se ver\u00e1 beneficiada si utiliza las <\/span><a href=\"https:\/\/userway.org\/es\/blog\/tecnologias-asistivas\/\"><span>tecnolog\u00edas asistivas adecuadas<\/span><\/a><span> para la <\/span><span>deficiencia cognitiva<\/span><span>.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Beneficios_de_la_accesibilidad_cognitiva\"><\/span><b>Beneficios de la <\/b><b>accesibilidad cognitiva<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span>Con el avance tecnol\u00f3gico e internet, el acceso a la comunicaci\u00f3n se ha convertido en una necesidad, pues actualmente cualquier actividad entre personas ya sea para compartir informaci\u00f3n, por motivos de trabajo o comercios online requieren comunicarse mediante un dispositivo electr\u00f3nico. Esto provoca que personas con <\/span><span>d\u00e9ficit cognitivo<\/span><span> necesiten, adem\u00e1s del apoyo en el mundo f\u00edsico, soporte digital con tecnolog\u00edas asistivas o que se dise\u00f1en documentos y desarrollen plataformas teniendo en cuenta los <\/span><a href=\"https:\/\/userway.org\/es\/blog\/principios-del-diseno-universal\/\"><span>requisitos de accesibilidad basados en el dise\u00f1o universal<\/span><\/a><span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>\u00a0<\/span><span>La <\/span><span>accesibilidad cognitiva<\/span><span> permite que las personas con <\/span><span>dificultades cognitivas<\/span><span> encuentren los aspectos m\u00e1s importantes del contenido con m\u00e1s facilidad. Esto se puede lograr mediante el uso de material adicional como ilustraciones, im\u00e1genes, iconos o v\u00eddeos que tengan en cuenta las limitaciones en la lectura y comprensi\u00f3n del lenguaje y son un apoyo fundamental para la <\/span><span>deficiencia c<\/span><span>ognitiva<\/span><span>.<\/span><\/p>\n<p><span>Si nos centramos en la <\/span><span>accesibilidad de las p\u00e1ginas web<\/span><span>, existen muchos factores que influyen en la experiencia de usuario y se deben tener en cuenta al dise\u00f1ar y desarrollar los sitios. Algunos <\/span><span>ejemplos de accesibilidad cognitiva<\/span><span> en el \u00e1mbito web y digital son:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Se deben <\/span><b>evitar elementos parpadeantes<\/b><span> y otros que distraen al usuario ya que pueden llevar su atenci\u00f3n a otro lugar del sitio web que no sea relevante. Adem\u00e1s, quien padezca epilepsia se ver\u00e1 muy afectado con los destellos y parpadeos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Es esencial <\/span><b>disponer siempre de la alternativa textual<\/b><span> para quien lo necesite. Existen personas con dificultades cognitivas que prefieren contenido textual a v\u00eddeos, audios o im\u00e1genes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>No se pueden establecer tiempos de respuesta<\/b><span> cortos, por ejemplo, para rellenar un formulario. Los usuarios pueden frustrarse o sentirse confundidos si no tienen tiempo suficiente para completar los campos o realizar una acci\u00f3n en la web.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Las tipograf\u00edas deben ser legibles<\/b><span> y disponer de un espaciado adecuado entre letras y palabras. Es recomendable optar por tipograf\u00edas sin serifa o remates, que ofrecen una lectura m\u00e1s c\u00f3moda y sencilla.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"UserWay_la_accesibilidad_cognitiva_a_su_alcance\"><\/span><b>UserWay: la <\/b><b>accesibilidad cognitiva<\/b><b> a su alcance<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span>Existen muchas soluciones que dan respuesta a las limitaciones que padece una persona con <\/span><span>discapacidad cognitiva<\/span><span> en el mundo digital, entre ellas el conjunto de <\/span><a href=\"https:\/\/userway.org\/es\/\"><span>herramientas de UserWay<\/span><\/a><span>. Debemos garantizar la accesibilidad a las personas con <\/span><span>incapacidad cognitiva<\/span><span> y, para ello, es importante que seamos conscientes de la brecha digital existente.<\/span><\/p>\n<p><span>UserWay le ofrece diferentes herramientas para que sus productos digitales cumplan con los requisitos de accesibilidad y una persona con <\/span><span>d\u00e9ficit cognitivo<\/span><span> pueda acceder a ellos, comprenderlos con facilidad e interactuar en caso de ser necesario. El widget de accesibilidad de UserWay permite configurar ciertos aspectos visuales de la web para que el usuario se sienta m\u00e1s c\u00f3modo mientras navega, por ejemplo:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Aumento del espaciado de texto, muy \u00fatil para quien tiene problemas de concentraci\u00f3n y lectura, como la dislexia.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Pausa de animaciones para evitar distracciones o alg\u00fan episodio de epilepsia.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Enlaces destacados para localizar m\u00e1s f\u00e1cilmente la informaci\u00f3n importante.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>Un tipo de letra especial para disl\u00e9xicos, modifica toda la tipograf\u00eda de la web y facilita la lectura.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span>\u00a1Y mucho m\u00e1s!<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span>Pruebe el <\/span><a href=\"https:\/\/userway.org\/es\/widget\/\"><span>widget de accesibilidad de UserWay<\/span><\/a><span> y todas las herramientas que facilitan la vida de las personas con <\/span><span>deficiencia cognitiva<\/span><span>.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Preguntas_frecuentes\"><\/span><b>Preguntas frecuentes\u00a0<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><b>\u00bfC\u00f3mo saber si una persona tiene <\/b><b>discapacidad cognitiva<\/b><b>?<\/b><\/h3>\n<p><span>Habitualmente se realiza una evaluaci\u00f3n del coeficiente intelectual (IQ) la cual ayuda al profesional de la salud a determinar qu\u00e9 capacidades tiene el paciente para hablar, expresarse, pensar y resolver problemas. La media para superar el test es una puntuaci\u00f3n de 100. Existen datos que confirman que el 85% de los ni\u00f1os con <\/span><span>dificultades cognitivas<\/span><span> obtienen entre 55 y 70 puntos.<\/span><\/p>\n<h3><b>\u00bfCu\u00e1les son los principios de la <\/b><b>accesibilidad cognitiva<\/b><b>?<\/b><\/h3>\n<p><span>Seg\u00fan la WebAIM, organizaci\u00f3n que depende de la Utah State University, existen 6 principios por los que se puede definir la <\/span><span>accesibilidad cognitiva<\/span><span>:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li aria-level=\"1\"><span>Simple y sencilla para facilitar la lectura.<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><span>Consistente, que permita el uso de tecnolog\u00edas asistivas.<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><span>Limpia y clara para no crear confusi\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><span>Multimodal, que puedan utilizarse diferentes dispositivos.<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><span>Tolerante a error por parte del usuario.<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><span>Foco de atenci\u00f3n en los elementos importantes.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h3><b>\u00bfQu\u00e9 tecnolog\u00edas asistivas utilizan las personas con <\/b><b>d\u00e9ficit cognitivo<\/b><b>?<\/b><\/h3>\n<p><span>Las personas que sufren alguna incapacidad cognitiva encuentran muchas ventajas en el uso de tablets y dispositivos inteligentes que les permitan tomar notas, revisar su agenda, y conversar con sus familiares de forma sencilla. Es fundamental disponer de aplicaciones que ayuden en la gesti\u00f3n de tareas y avisen mediante notificaciones.<\/span><\/p>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@type\": \"FAQPage\",\n  \"mainEntity\": [{\n    \"@type\": \"Question\",\n    \"name\": \"\u00bfC\u00f3mo saber si una persona tiene discapacidad cognitiva?\",\n    \"acceptedAnswer\": {\n      \"@type\": \"Answer\",\n      \"text\": \"Habitualmente se realiza una evaluaci\u00f3n del coeficiente intelectual (IQ) la cual ayuda al profesional de la salud a determinar qu\u00e9 capacidades tiene el paciente para hablar, expresarse, pensar y resolver problemas. La media para superar el test es una puntuaci\u00f3n de 100. 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